3月5日，在鎮坪縣城關小學門口，民警護送學生過馬路。南佳音攝
3月5日，鎮坪縣城關小學門口，民警、學校保安、值班教師、“護苗”義警已在晨光熹微中站好“護學崗”。送學生的車輛在引導下有序停靠，背著書包的孩子們腳步輕快地走進校園，開啟新學期的學習生活。
“每天上學放學，都會有警察叔叔在路邊維持交通秩序，保護我們。有他們在，我安全感滿滿。”鎮坪縣城關小學學生代言說。
這份安全感的背后，是鎮坪縣著力構建的校園安全防護體系。去年以來，鎮坪縣深入開展“金盾護苗”專項工作，推動公安、學校、家庭與社會協同發力，為孩子們織密織牢立體化、全方位的安全防護網。
“守護未成年人健康成長，必須綜合施策，讓每一個孩子都能在法治的陽光下茁壯成長。”鎮坪縣公安局副局長王鎮安說。
鎮坪縣成立縣級“護苗”工作站1個，鎮級“護苗”工作站5個，配備“護苗”警長50名、“護苗”網格員112名，25名法治副校長扎根校園，87名由社區干部、志愿者組成的“護苗”義警活躍在校園周邊……一張覆蓋全域的守護網就此鋪開。
“以前處理學生矛盾，學校要逐個聯系相關方面；現在通過聯動機制，一個電話就能快速響應，效率大大提高。各部門憑借專業優勢與職能定位，為未成年人提供保護與支持。”鎮坪縣教育體育局安全和體育股干部楊鋼深有感觸。
保護未成年人，既需要體制機制保障，也離不開情感聯結。在鎮坪縣，“警察愛心媽媽”是孩子們親近的依靠，她們用陪伴和關懷為孩子們筑起溫暖的港灣。
鎮坪縣公安局曾家派出所民警曹倩，就是“警察愛心媽媽”中的一員。她每周進學校，給孩子們講法治故事、組織安全演練；在調解同學之間的小摩擦時，總是先耐心傾聽他們的心聲；對那些沉默寡言的學生，及時給予心理疏導。
“和孩子打交道，共情比說教更重要。”曹倩說，前不久，她處理了一起七年級學生用奶奶手機充值打賞主播的案例。
安撫好焦急的奶奶和緊張的學生后，曹倩輕聲問學生：“是不是覺得直播特別有趣？能跟阿姨說說當時是怎么想的嗎？”在她輕聲細語的引導下，孩子說出了當時的情況。
隨后，曹倩協助孩子和家長收集證據，并聯系平臺成功退款。她把這個案例編成小故事，在轄區各學校宣講，提醒更多家長注意手機支付安全。
在學校，守護體現在更精準的干預上。鎮坪縣各中小學校心理發展指導中心會對行為有偏差的學生“一生一案”制訂幫扶計劃，提供個性化、針對性的關心與幫助。“我們推動落實訓導、專題教育、心理干預等6種教育管理措施，以更科學的方式對這些學生進行轉化。”鎮坪縣城關小學校長官鈺說。
法潤青春，護航成長。法治教育如何讓青少年聽得進、記得住？
針對不同年齡段學生的認知特點，鎮坪縣量身定制教育內容與形式。對小學生，以動畫短片、兒歌、互動游戲等趣味形式，普及防拐騙、交通安全、防欺凌等安全知識；對中學生，通過案例講解、模擬法庭、辯論賽等方式，深入解讀網絡安全、禁毒教育、預防青少年犯罪等法律知識，在校園內營造了濃厚的法治氛圍。
“孩子們，坐進駕駛室，看看哪些地方是你們看不到的？”在鎮坪縣城關小學操場上，民警正組織學生開展車輛盲區體驗。
當駕駛位上的學生看不到站在車頭前的同學時，露出驚訝表情。“原來司機有這么多看不見的地方。以后我過馬路時一定會加倍小心。”鎮坪縣城關小學三年級學生饒云義說。
鎮坪縣25名法治副校長定期在學校開展專題講座，每周排查涉校矛盾糾紛和欺凌線索，實行閉環管理；通過生動的案例分析和互動問答，深入淺出地講解如何應對校園霸凌，讓法治的種子在校園里生根發芽。“我學習了未成年人保護法，也知道了應對欺凌的方法，懂得求助是勇敢的表現。”鎮坪縣城關小學六年級學生沈夢鋮說。
家長的變化同樣明顯。“學校邀請我參加過法治活動，講的家庭教育方法特別實用。看到孩子的法治意識越來越強，我們家長放心了。”學生家長王煒說。
留守兒童長期與父母分離，缺乏充分的親情關愛和有效的近親屬監護，更易成為不法侵害的受害者和誤入歧途的“問題少年”。鎮坪縣各轄區派出所動態調整巡防路線，把偏遠地區、留守兒童聚集地區納入重點巡防圈，對涉學生警情實行第一時間響應、第一時間處置，讓守護不留死角。
“金盾護苗”專項工作開展以來，鎮坪縣公安局常態化筑牢“護學崗”防線，推動校園周邊治安環境持續向好，校內安全防范機制不斷完善，累計開展法治授課38場次，組織校園安全檢查46次，排查化解涉校矛盾糾紛3起，消除校園安全隱患11處。
3月5日，鎮坪縣城關小學門口，民警、學校保安、值班教師、“護苗”義警已在晨光熹微中站好“護學崗”。送學生的車輛在引導下有序停靠，背著書包的孩子們腳步輕快地走進校園，開啟新學期的學習生活。
“每天上學放學，都會有警察叔叔在路邊維持交通秩序，保護我們。有他們在，我安全感滿滿。”鎮坪縣城關小學學生代言說。
這份安全感的背后，是鎮坪縣著力構建的校園安全防護體系。去年以來，鎮坪縣深入開展“金盾護苗”專項工作，推動公安、學校、家庭與社會協同發力，為孩子們織密織牢立體化、全方位的安全防護網。
“守護未成年人健康成長，必須綜合施策，讓每一個孩子都能在法治的陽光下茁壯成長。”鎮坪縣公安局副局長王鎮安說。
鎮坪縣成立縣級“護苗”工作站1個，鎮級“護苗”工作站5個，配備“護苗”警長50名、“護苗”網格員112名，25名法治副校長扎根校園，87名由社區干部、志愿者組成的“護苗”義警活躍在校園周邊……一張覆蓋全域的守護網就此鋪開。
“以前處理學生矛盾，學校要逐個聯系相關方面；現在通過聯動機制，一個電話就能快速響應，效率大大提高。各部門憑借專業優勢與職能定位，為未成年人提供保護與支持。”鎮坪縣教育體育局安全和體育股干部楊鋼深有感觸。
保護未成年人，既需要體制機制保障，也離不開情感聯結。在鎮坪縣，“警察愛心媽媽”是孩子們親近的依靠，她們用陪伴和關懷為孩子們筑起溫暖的港灣。
鎮坪縣公安局曾家派出所民警曹倩，就是“警察愛心媽媽”中的一員。她每周進學校，給孩子們講法治故事、組織安全演練；在調解同學之間的小摩擦時，總是先耐心傾聽他們的心聲；對那些沉默寡言的學生，及時給予心理疏導。
“和孩子打交道，共情比說教更重要。”曹倩說，前不久，她處理了一起七年級學生用奶奶手機充值打賞主播的案例。
安撫好焦急的奶奶和緊張的學生后，曹倩輕聲問學生：“是不是覺得直播特別有趣？能跟阿姨說說當時是怎么想的嗎？”在她輕聲細語的引導下，孩子說出了當時的情況。
隨后，曹倩協助孩子和家長收集證據，并聯系平臺成功退款。她把這個案例編成小故事，在轄區各學校宣講，提醒更多家長注意手機支付安全。
在學校，守護體現在更精準的干預上。鎮坪縣各中小學校心理發展指導中心會對行為有偏差的學生“一生一案”制訂幫扶計劃，提供個性化、針對性的關心與幫助。“我們推動落實訓導、專題教育、心理干預等6種教育管理措施，以更科學的方式對這些學生進行轉化。”鎮坪縣城關小學校長官鈺說。
法潤青春，護航成長。法治教育如何讓青少年聽得進、記得住？
針對不同年齡段學生的認知特點，鎮坪縣量身定制教育內容與形式。對小學生，以動畫短片、兒歌、互動游戲等趣味形式，普及防拐騙、交通安全、防欺凌等安全知識；對中學生，通過案例講解、模擬法庭、辯論賽等方式，深入解讀網絡安全、禁毒教育、預防青少年犯罪等法律知識，在校園內營造了濃厚的法治氛圍。
“孩子們，坐進駕駛室，看看哪些地方是你們看不到的？”在鎮坪縣城關小學操場上，民警正組織學生開展車輛盲區體驗。
當駕駛位上的學生看不到站在車頭前的同學時，露出驚訝表情。“原來司機有這么多看不見的地方。以后我過馬路時一定會加倍小心。”鎮坪縣城關小學三年級學生饒云義說。
鎮坪縣25名法治副校長定期在學校開展專題講座，每周排查涉校矛盾糾紛和欺凌線索，實行閉環管理；通過生動的案例分析和互動問答，深入淺出地講解如何應對校園霸凌，讓法治的種子在校園里生根發芽。“我學習了未成年人保護法，也知道了應對欺凌的方法，懂得求助是勇敢的表現。”鎮坪縣城關小學六年級學生沈夢鋮說。
家長的變化同樣明顯。“學校邀請我參加過法治活動，講的家庭教育方法特別實用。看到孩子的法治意識越來越強，我們家長放心了。”學生家長王煒說。
留守兒童長期與父母分離，缺乏充分的親情關愛和有效的近親屬監護，更易成為不法侵害的受害者和誤入歧途的“問題少年”。鎮坪縣各轄區派出所動態調整巡防路線，把偏遠地區、留守兒童聚集地區納入重點巡防圈，對涉學生警情實行第一時間響應、第一時間處置，讓守護不留死角。
“金盾護苗”專項工作開展以來，鎮坪縣公安局常態化筑牢“護學崗”防線，推動校園周邊治安環境持續向好，校內安全防范機制不斷完善，累計開展法治授課38場次，組織校園安全檢查46次，排查化解涉校矛盾糾紛3起，消除校園安全隱患11處。
（董劍南 鄒一銘 王歡浪）
