重慶市墊江縣建新學校，冬日暖陽灑滿校園，墻上一幅幅學生的水墨畫代表作格外顯眼，有蓬勃向上、充滿生機的向日葵，也有寓意著豐收與吉祥的紅色果實……教室里，少年們整齊端坐認真觀看直播課程，很難想象這些孩子曾因嚴重不良行為偏離人生正軌。這一切轉變，是該校構建的“四大體系”專門矯治教育模式賦能助力，更是墊江縣對未成年人成長的全力守護。
“我們高度重視專門學校建設與管理工作，將其作為預防青少年違法犯罪、促進社會和諧穩定的重要抓手，著力在統籌協調、業務指導、專業介入等方面下功夫，推動教育矯治工作取得新進展。”墊江縣委政法委相關負責人告訴記者，2025年，墊江縣未成年人犯罪案件數同比下降36.8%。
“6+1+N”幫教轉化體系 凝聚矯治教育合力
“她根本不配當我媽！”因為長期缺乏家庭關愛與正確管教，小杰（化名）養成了脾氣暴躁、我行我素的性格，最終因嚴重不良行為，被墊江縣公安局送入建新學校接受教育矯治。
面對小杰的情況，墊江縣委政法委積極落實“一人一案”機制，聯合公安、教育、婦聯、學校等成立幫教小組，學校同步配備了專屬幫教老師，以“家校協同”為核心，分步驟搭建小杰與母親的溝通橋梁。歷經耐心引導，小杰與母親長達10年的隔閡逐漸消融，重拾生活希望，順利結業后參加中考進入技校。
“在教育矯治過程中，面對不同年齡、不同情形的學生，單一的幫扶力量難以滿足其復雜需求，小杰的成功轉化是我們凝聚各方力量幫助孩子矯治教育的生動縮影。”校長李偉介紹，該校探索并構建“6+1+N”幫教轉化體系，發揮各自優勢，形成育人合力，著力解決學生在成長過程中面臨的思想引領、品德培育、學業提升、心理轉化、就業幫扶等問題。
“每名學生均對口學校行政、黨員、民警、教師、教官、保安各1人，形成‘6位一體’共同幫教。”李偉介紹，學校還為每名學生固定1名幫教聯絡教師，讓矯治教育更精準。
駐校民警與教師發揮各自專業優勢，將法律的權威性和教育的引導性有機結合，增強學生法律意識和紀律觀念；《道德與法治》《法治與安全》等課程，讓學生通過法治講座、身邊案例分析等多形式學習法律知識，樹立正確價值導向；組織家長學習家庭教育理念和方法，讓孩子在矯治教育的道路上都能被愛與關懷包圍……學校探索的警師雙育、法德共治、家校共建、多元聚力、離校跟蹤等“N”種幫扶措施讓矯治教育充滿溫情。
“1+6+N”課程教學體系 激活成長動能
2026年新年伊始，建新學校就傳來喜報：學生小青（化名）在重慶市“弘揚長征精神賡續紅色血脈”中華魂主題讀書活動演講展示中斬獲中學組銀獎。“這里的老師不僅教文化知識，還培養很多技能，帶我們參加文體活動，給我鍛煉、展示自我的舞臺，讓我找回了自信。”小青道出心聲。
“專門教育具有特殊性，課程設置需要綜合考慮多方面因素，以滿足學生的特殊教育需求，幫助他們實現行為矯正、知識學習和技能提升，最終順利回歸社會。”李偉介紹，該校積極構建“1+6+N”課程教學體系，即1門軍事訓練課、6門核心素養課、N門教育拓展課，形成“品行、文化、職技、藝體、生命”齊頭并進的“五維”課程架構。
在建新學校，美術與書法室、維修室、茶藝室、廚藝培訓室等一應俱全。記者了解到，該校每天的兩節軍事訓練課，增強學生身體素質，強化國防觀念；文化知識、道德法治、心理健康、藝術體育、勞動實踐、職業生涯規劃這6門核心素養課，讓學生鑄魂育人；N門教育拓展課程旨在培養興趣、增長才能，為其順利回歸社會奠定堅實基礎。
“我們教維修的老師可是專業的高級工程師，保證學生將技術學到手，離校后有所收獲，后期我們還會開設無人機方面的課程。”李偉介紹，該校老師不僅在專業上要求高標準，還具有豐富的教學經驗，在每個孩子身上傾注愛與責任，更有效地幫助學生教育轉化。
“1+5+N”主題培育體系 塑造正向品格
“來到建新學校學習后，我后悔以前的所作所為。褲子破了，是陳老師帶著針線幫我縫好，讓我感受到了媽媽般的溫暖……”因打架、盜竊被送到該校的小飛（化名），從剛開始的不適應，到一個月后主動交流思想。幫教老師看著他的轉變，打心眼里為他高興，也為他寫下鼓勵的話語：“有了悔改意識，接下來就要付出行動，不要只說不做，最后一場空。”
“我們每個月會開展一次感恩勵志教育，讓學生塑造積極向上的人生觀，以感恩之心擁抱生活，以勵志之態追逐夢想，順利回歸社會，實現人生價值。”李偉介紹，該校精心構建“1+5+N”主題培育體系，“1”即聚焦培養熱愛祖國、遵紀守法、行為規范、心理健康、心懷感恩的養正少年目標；“5”即開展思想政治教育、法治宣傳教育、行為規范教育、心理健康教育、感恩勵志教育等主題培育；“N”即運用主題班會、團建活動、法治講座、參觀警示、家校互動等教育措施，全方位、多層次地開展主題培育，促進學生健康成長。
法治宣傳教育是學生成長的“防護傘”、回歸社會的“指南針”。為讓學生明晰行為邊界，樹立法治觀念，自覺成為遵守法律的合格公民，墊江縣委政法委組織縣法院、縣檢察院、縣公安局入校開展法治宣傳教育講座、發放法治讀本，普及法律知識，幫助學生認識法律威嚴、明確道德底線，還組織學生到法治文化公園、監獄等地接受警示教育，提升其敬法守法的自覺度。
“1445+N”安全管理體系 提供堅實保障
在學校監控中心，155個監控實現全域覆蓋，重點區域還配備了智能報警裝置，構建“10分鐘應急響應圈”。
“每個學生都是我們的孩子，必須保障他們的安全。”李偉介紹，除3名民警、3名輔警常駐外，學校還構建“1445+N”安全管理體系，即聚焦“一個中心”、落實“四個到位”、著力“四個加強”、強化“五個意識”、拓展“N個聯動”，既保障學生安全，更讓教育矯治在穩定環境中落地。
該校堅持以學生為本的安全治理理念，落實安全教育到位、安全責任到位、安全措施到位、安全研判到位，加強制度創新、設施升級、隱患排查、應急處置，強化責任意識、超前意識、全程意識、細節意識和法治意識，拓展“家校警社醫”五位一體聯動機制等，形成全鏈條、立體化安全管理格局，為孩子的教育矯治工作提供堅實的安全保障。
截至1月8日，墊江縣建新學校累計接收送矯學生127名，93名學生順利結業離校，重拾對學業和生活的信心。“我們將繼續秉承‘德行養正，新遇未來’的理念，持續深化‘四大體系’建設，真正實現‘挽救一個孩子、幸福一個家庭、安定一方社會’的重要使命。”李偉表示。
墊江縣教委相關負責人表示，下一步，將加強對建新學校的業務指導，并強化對學生的離校跟蹤，在就業幫扶等方面多開拓渠道，為孩子們鋪就通往美好未來的寬敞道路。
