冬日的清晨，晨霧未散，重慶市涪陵區江東街道云盤村的山脊上，浮起半抹霞光，照亮了嵌在山坳里的校舍。記者驅車從山腳出發，沿山路徐行，約莫一刻鐘，便抵達重慶市涪陵區江東云盤學校。學校面積不大，干凈整潔，師生步履從容，井然有序。
“我們要相信自己，為自己的改變鼓掌。”課前，陣陣掌聲從教室傳出，教師杜平正引導孩子們相互認可，增進信心。那些曾因“問題”蜷縮的掌心，此刻正舒展著，以自信的節拍，叩響“破繭成蝶”的力量。
從實驗班到專門學校教育轉化200余名學員
該校建于2017年，最初是個性化教育實驗班，對涉毒行為未成年人進行教育矯治。2024年10月，涪陵區教委在原云盤小學的校址上，將其改建成專門學校，目前有由教師、民輔警、教官、校園保安等組成的教職員工37人。
該校凝練出“撥霧尋真，逐光矯行”的育人理念，創立起“正認知、塑行為、淬心志、啟發展”的教育矯治體系。學校重點打造法治教育、思想品德與修養、科學與創新等8大核心課程，在教學中有機融入理想信念教育、生命教育、感恩教育、職業生涯規劃及社會適應性教育。
專門學校建立后，由涪陵區委政法委牽頭，法院、檢察、公安與學校建立緊密協作機制，在開齊常規文化課程的基礎上，增設大量特色法治課程，駐校民警按既定課表進班開展授課，檢察院工作人員及司法社工每月定期入校，開展法治講座、“莎姐”幫教、心理輔導等專項活動。
該校還邀請涪陵區人大、區政協、團區委、區關工委、區婦聯、區圖書館等單位以及學生家長走進校園，開展多樣化教育幫扶活動，構建起“家校警社”聯動的多元育人體系。8年來，已有200余名學員在這里完成教育轉化。
法治理念貫穿全過程校準迷途人生的航向
“是云盤學校把我拉了回來，老師、教官時刻都在強調法律的重要性，他們讓我明白了只有尊法，才能更好地守法。”近日，小海（化名）的日記再次更新。
該校法治副校長潘波介紹，學校一直將法治理念培育全面貫穿于學校管理與教育教學各環節。選取學生易于接受的多元化法治教育方式，如精選普法教育視頻資源、聚焦身邊案例進行互動解讀，緊扣未成年人高發的犯罪行為開展專項法治教育培訓等，將法治理念滲透到各類教學活動中。
去年6月，小海因盜竊被送到該校接受專門矯治教育。經入學排查，小海存在“自認為年齡小，不用負刑責”“案發時僅放風，未親自動手，沒多大過錯”等多項錯誤認知。該校對其開展了針對性法治教育：成長回溯教育幫他明晰專門教育的意義，專題法治課讓其明晰法律邊界。小海幡然醒悟，坦言：“我絕不再受他人蠱惑，不再觸碰法律的紅線。”
“一生一策”精準矯治“迷途星辰”再度啟航
“每顆星辰，都有屬于自己獨特的光芒。”心理教師倪健提到，教育不是流水線生產，針對學生不同情況，學校量身定制“一生一策”教育轉化方案，實現精準矯治。
小山（化名）曾因父母疏于陪伴，出現辱罵、毆打家長等過激行為，還對老師惡語相向，自傷自殘的舉動更是讓大家憂心。
為幫小山擺脫困境，該校組建起由德育、法治、心理等教師組成的專業幫扶團隊，為他定制“一生一策”個性化矯治方案。通過專屬法治課程、心理疏導、行為規范培養以及興趣化、分層教學，小山不僅懂得了感恩父母與長輩，其正向行為也不斷固化養成。考慮到小山對醫學感興趣，該校還及時幫他制定職業生涯規劃書，主動鏈接醫院資源，為他提供觀摩、實踐的機會，讓其成為醫生的職業目標更加明確。
結業后，小山返回高中繼續學業。其間，該校定期開展家訪和家庭教育指導。如今，他已從醫科大學畢業，就職于某醫院，用專業的醫學能力踐行對生命的敬畏與擔當，綻放出屬于自己的人生光彩。
構建回歸教育體系全程護航伴飛逐光
小凱（化名）曾因家庭管護缺失，有多次偷盜行為。入校后，該校對他進行針對性“救贖”。其間，小凱不僅思想認知、行為習慣等逐步轉變，還學會了美發技能。
“我們極為重視結業回歸關鍵環節，將鞏固教育矯治成果和助力學生順利融入家庭、學校、社會作為核心工作任務。”德育老師羅忠友告訴記者，目前，該校已構建起“情境模擬——家校協同——雙向監測——持續跟蹤”的全鏈條回歸教育體系。
小凱結業前，該校聚焦現實生活中高頻出現的誘惑與風險場景，對其進行靶向模擬實訓，啟動“家校社”適應監測機制，為后續跟蹤幫扶提供支撐。
2023年，小凱順利結業，該校又多次與其父母溝通，系統傳授科學化家庭教育理念與方法，并同步開展常態化跟蹤幫扶。最終，小凱與父母重新建立聯系，也通過努力成為一名優秀的美發師。
“迷途的青春并不可怕，可怕的是無人伸出援手、自己放棄希望。我們的使命，便是在這方‘云盤’之上，為星辰撥霧、助其尋真、伴其逐光——讓每顆‘星辰’都能找到屬于自己的方向。”該校校長宋宗承的話擲地有聲。
