“同學(xué)，如果你看到有人在微信群里發(fā)其他同學(xué)的丑照還配上侮辱性文字，你是跟著起哄，或是假裝沒看見，還是勇敢站出來制止？”“被同學(xué)堵在廁所索要錢財，是默默忍受還是及時求助？”12月26日上午10時許，海南省海口市公安局瓊山分局“護苗宣講團”應(yīng)海口市瓊山區(qū)龍?zhí)林袑W(xué)“點單”，走進校園開展主題法治宣講。宣講團成員袁鵬以“向校園霸凌說不——做自己青春的守護英雄”為主題，通過真實案例剖析、互動問答、情景模擬等形式，精準(zhǔn)回應(yīng)校園安全需求，為學(xué)生們送上一堂針對性與實用性兼具的安全防護課。
12月26日，海口市公安局瓊山分局“護苗宣講團”民警與學(xué)生座談。記者連蒙 攝
拆解校園霸凌多副面孔
“在我曾經(jīng)處置過一起發(fā)生在咱們身邊的警情中，某學(xué)校中學(xué)生吳某某因懷疑同學(xué)曾某某在微信群說她壞話，便糾集多人對曾某某進行言語霸凌，給曾某某造成了極其嚴重的影響。”宣講一開始，袁鵬就用真實案例打破了學(xué)生們對“校園霸凌離自己很遠”的認知。隨著案例視頻片段的播放，現(xiàn)場氣氛瞬間凝重，原本小聲議論的學(xué)生們紛紛安靜下來，稚嫩的臉上表情嚴肅。
“不僅有容易察覺的推搡毆打等身體霸凌，還有傷人于無形的語言霸凌、孤立排擠的關(guān)系霸凌，以及傳播范圍廣、傷害更深的網(wǎng)絡(luò)霸凌。”袁鵬隨后詳細拆解了校園霸凌的“多副面孔”，強調(diào)那些看似“無傷大雅”的玩笑、綽號、惡作劇，只要帶有惡意、造成傷害，就可能觸碰霸凌的紅線。
在現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，當(dāng)被問及“如何區(qū)分玩笑和霸凌”時，初三學(xué)生李某舉手回答：“如果玩笑讓別人感到不舒服，提醒后還不停止，那就不是玩笑了。”袁鵬贊許地點頭說：“判斷的關(guān)鍵在于是否尊重他人意愿、是否造成傷害。真正的朋友不會以傷害你為代價取樂。”這番話讓不少同學(xué)頻頻點頭，對“玩笑”的邊界有了清晰認知。
強調(diào)霸凌者的法律代價
“為什么有人會成為霸凌者？他們真的天生就壞嗎？”帶著這個問題，袁鵬深入剖析了霸凌行為背后的心理動機：有的是為了尋求關(guān)注與認同，通過霸凌獲得扭曲的“存在感”；有的是轉(zhuǎn)嫁自身的痛苦與壓力，把負面情緒發(fā)泄到更弱小的同學(xué)身上；還有的受不良環(huán)境影響，存在模仿與認知偏差，誤以為“強權(quán)即真理”。“那些通過欺負別人獲得的‘強大’，其實是紙老虎，恰恰暴露了內(nèi)心的脆弱和不安。”他的話直擊問題本質(zhì)。
針對當(dāng)前校園霸凌呈現(xiàn)的低齡化、群體化、網(wǎng)絡(luò)化趨勢，袁鵬重點解讀了相關(guān)法律法規(guī)，敲響法治警鐘。“刑法第293條明確規(guī)定，多次隨意毆打他人情節(jié)惡劣的，構(gòu)成尋釁滋事罪，可處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。”他強調(diào)說，未成年人實施霸凌行為也需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
“原來霸凌的代價這么大，以后絕對不能跟著別人起哄欺負同學(xué)。”初二學(xué)生王某某感慨道。同時，袁鵬也重新定義了“強大”：真正的強大是自我控制、共情能力、解決問題的能力和引領(lǐng)者的魅力，而非恃強凌弱。
傳授防霸凌避險技巧
“如果遭遇霸凌，第一要做的是什么？”“保護自己！”學(xué)生們異口同聲地回答。袁鵬肯定了大家的答案，并詳細傳授了避險黃金法則：絕不離校，不跟不信任的人離開學(xué)校范圍；結(jié)伴而行，上下學(xué)、去廁所等盡量和朋友一起；公開原則，盡量待在有攝像頭、老師或大量同學(xué)在場的地方。
針對霸凌者常用的誘騙話術(shù)和危險地點，宣講團進行了重點提醒：“你過來一下，我們跟你談點事”“某某在校門口等你”等話語可能是圈套，對廁所、背街小巷、空教室、天臺等地方要格外警惕。同時，還分享了智慧應(yīng)對的方法：保持冷靜，避免激怒霸凌者；巧妙求援，及時聯(lián)系老師、家長或撥打110報警；保留證據(jù)，聊天記錄、視頻、錄音、傷痕照片等都是維權(quán)的關(guān)鍵。瓊山某中學(xué)學(xué)生遇事后冷靜示意同伴報警并報告老師，最終化解危機的正面案例，讓學(xué)生們深受啟發(fā)。
對于旁觀者，宣講團也發(fā)出呼吁：不做殘忍的施暴者、不做沉默的受害者、不做冷漠的旁觀者。當(dāng)看到霸凌行為時，可立即制止、安慰受害者或向老師報告。“每個人都能成為守護青春的英雄，你的一次發(fā)聲、一次求助、一次制止，都會讓大家變得更好。”袁鵬說。
宣講最后，袁鵬公布了全國心理援助熱線12355和報警熱線110，鼓勵學(xué)生們在遇到困難時勇敢求助，“被霸凌不是你的錯，你不需要獨自承受。”
“以前不知道這些行為都是霸凌，現(xiàn)在學(xué)會了怎么保護自己，也知道了不能欺負別人。”初一學(xué)生張某走出報告廳時，表示收獲滿滿。（連蒙）
