“孩子越來(lái)越不愿意去學(xué)校，經(jīng)常找借口請(qǐng)假，甚至夜不歸宿?！薄昂⒆釉诓涣忌倌甑穆飞嫌哂h(yuǎn)，我無(wú)數(shù)個(gè)夜晚失眠，已經(jīng)到了崩潰、絕望的邊緣！”
“很慶幸，特警大隊(duì)的隊(duì)員找到這群夜不歸宿的叛逆小孩！”“我發(fā)自?xún)?nèi)心地向你們說(shuō)一句‘你們辛苦了’”
……
特警大隊(duì)組織孩子們觀(guān)看警示教育視頻。（昌江警方供圖）
近日，一封來(lái)自蔡女士的感謝信，字里行間展現(xiàn)的是海南省昌江黎族自治縣公安局特警大隊(duì)以溫情為光喚醒幾名少年向上力量的暖心故事。
一片陰霾
曾經(jīng)的乖孩子，變成了“問(wèn)題少年”
“曾經(jīng)乖巧的兒子，怎么就變成這樣了？”“我和他爸也試圖和孩子溝通，但是基本聊不到兩句，就讓他產(chǎn)生強(qiáng)烈不滿(mǎn)的情緒，幾次溝通不下，我們動(dòng)手打了他，但是適得其反，甚至離家出走幾次，我們的心傷透了……”
蔡女士的感謝信前半段，字字句句都浸透著一位母親的無(wú)助與心碎。
原來(lái)，蔡女士的兒子小陳，曾是鄰里口中“別人家的孩子”。可自從初一暑假后，小陳像變了一個(gè)人，對(duì)父母的叮囑充耳不聞，一開(kāi)口便是頂撞與不耐煩。后來(lái)，蔡女士才得知，兒子在外面結(jié)識(shí)了幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、游手好閑的“朋友”，漸漸染上了不良習(xí)氣。
升入初三，情況更是急轉(zhuǎn)直下。小陳跟社會(huì)上一個(gè)外號(hào)叫“牙哥”的不良青年混在了一起。他開(kāi)始編造各種借口逃課，甚至整夜不歸，不知去向。
“那時(shí)，我們?cè)囘^(guò)好好溝通，可說(shuō)不到兩句他就很不滿(mǎn)。在做了很多努力后，孩子還是未能有所改變?！辈膛肯蛴浾呋貞洰?dāng)時(shí)的情景時(shí)，聲音中仍帶著哽咽。
更讓蔡女士揪心的是，她發(fā)現(xiàn)還有幾位家長(zhǎng)，正經(jīng)歷著和她一樣的痛苦，“不知道該怎么把孩子拉回來(lái)，像天塌了一樣?！?/p>
一次行動(dòng)
母親節(jié)的深夜，那束照亮孩子的光
“直到去年的母親節(jié)，那個(gè)讓我難忘的夜晚?！辈膛炕貞浾f(shuō)，那天她等到深夜也沒(méi)盼回兒子，焦慮像潮水般翻涌，就在這時(shí)，手機(jī)突然響了——是特警大隊(duì)的隊(duì)員打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)他們?cè)谘策墪r(shí)發(fā)現(xiàn)了4個(gè)聚集在街邊的少年，出于安全的考慮，便將他們帶到了大隊(duì)。
“那一刻，我像是抓住了救命稻草，所有的擔(dān)憂(yōu)有了著落。”蔡女士說(shuō)，她至今記得走進(jìn)特警大隊(duì)值班室看到的那一幕：兒子低著頭坐在椅子上，臉上滿(mǎn)是緊張與局促，一名特警隊(duì)員端著一杯熱水走到他面前，輕聲安撫他的情緒。
參與當(dāng)晚執(zhí)勤的特警隊(duì)員陳誠(chéng)回憶，看到孩子們緊繃的神情和戒備的眼神，他們沒(méi)說(shuō)一句重話(huà)，而是給孩子們倒了幾杯熱水，讓他們?cè)谥蛋嗍倚菹ⅰ．?dāng)家長(zhǎng)們陸續(xù)趕到時(shí)，隊(duì)員們特意避開(kāi)孩子們，與家長(zhǎng)們進(jìn)行了一次深入的交流。
“正是這次談話(huà)，我們摸清了問(wèn)題的根源：這些孩子正處于叛逆期，有的因?yàn)楦改该τ诠ぷ魅鄙倥惆椋械囊驗(yàn)榧彝贤ú划?dāng)，缺乏適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，才容易受到外界不良因素的影響?！标愓\(chéng)說(shuō)。
而這次深夜的意外相遇，成了特警大隊(duì)對(duì)這群孩子們長(zhǎng)期守護(hù)的開(kāi)始。
一輪暖陽(yáng)
當(dāng)孩子們的“特殊朋友”，用陪伴驅(qū)散迷霧
從此，特警隊(duì)員們成了這群孩子口中的“特殊朋友”。“工作之余，我們會(huì)主動(dòng)找孩子們聊天，避免居高臨下的說(shuō)教，而是像朋友一樣傾聽(tīng)他們的心聲，并分享一些同年齡段因交友不慎誤入歧途的案例。”陳誠(chéng)告訴記者。
護(hù)苗不止于“談心”。為了實(shí)時(shí)掌握孩子們的動(dòng)態(tài)，隊(duì)員們建立了“家長(zhǎng)動(dòng)態(tài)聯(lián)絡(luò)群”，指導(dǎo)家長(zhǎng)每日打卡孩子的上學(xué)、作息與社交情況，做到“實(shí)時(shí)跟進(jìn)、精準(zhǔn)掌握”；當(dāng)個(gè)別孩子出現(xiàn)情緒異常、苗頭不對(duì)或是外出不歸的情況，隊(duì)員們會(huì)第一時(shí)間找到孩子，把他接到大隊(duì)進(jìn)行一對(duì)一的疏導(dǎo)；面對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃杏龅降睦Щ?，?duì)員們傾囊相授，分享科學(xué)的溝通技巧和教育方法，幫他們化解親子矛盾。
常態(tài)化的陪伴讓溫暖持續(xù)升溫。每周，隊(duì)員們會(huì)抽時(shí)間上門(mén)走訪(fǎng)，陪孩子們聊興趣、談生活；每月，會(huì)邀請(qǐng)孩子們走進(jìn)特警大隊(duì)，讓他們感受紀(jì)律的嚴(yán)明與責(zé)任的重量；不定期，會(huì)組織觀(guān)看法治教育片、開(kāi)展感恩主題活動(dòng)，引導(dǎo)他們明辨是非、懂得感恩。
每一次互動(dòng)，每一份陪伴，都像一束溫暖的光，一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)散孩子們心中的迷霧。
一片晴朗
青春重綻光彩，家庭重拾歡笑
近一年的時(shí)光悄然流逝，好的變化在孩子們身上悄然發(fā)生。
“現(xiàn)在的兒子，又變回了我熟悉的樣子?！辈膛啃χ蛴浾哒故舅蛢鹤拥牧奶煊涗洠骸皨寢?zhuān)抑安粻?zhēng)氣，現(xiàn)在再不爭(zhēng)氣真的不行了！”“媽媽?zhuān)銊e為我操心，我會(huì)好好照顧自己，怕你不開(kāi)心……”
曾經(jīng)叛逆的小陳，學(xué)會(huì)了主動(dòng)和父母分享日常，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正起來(lái)。今年夏天，他順利完成初中學(xué)業(yè)，憑自己的努力考入了?？谝凰袑?zhuān)學(xué)校，選擇了心儀的專(zhuān)業(yè)。
不止小陳，其他幾名少年也都找到了人生的新方向：有的考入職業(yè)高中，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能；有的考入普通高中，重拾學(xué)業(yè)夢(mèng)想。
曾經(jīng)讓家長(zhǎng)們憂(yōu)心忡忡的“問(wèn)題少年”，如今都變成了眼里有光、心中有目標(biāo)的陽(yáng)光少年。
“如果不是特警大隊(duì)的隊(duì)員們，這些孩子可能就真的毀了。感恩有他們！”蔡女士感慨地說(shuō)，現(xiàn)在家里又恢復(fù)了歡聲笑語(yǔ)，這種失而復(fù)得的幸福，讓她格外珍惜。（畢小婷 郝文磊）
