“明德至善、月映初心”，位于北碚區(qū)大盛鎮(zhèn)明月村的重慶市北碚區(qū)明月學校（以下簡稱明月學校），每間教室都高掛著這樣八個大字，憑著這樣的教學理念，這所針對嚴重不良行為未成年人開辦的教育矯治專門學校，正在通過感恩與敬畏的教育，給予迷途少年青春救贖。
新年第一課走心的感恩教育
“歡樂慶元旦，提筆寫家書。”2026年1月5日，20多名學生的第一節(jié)課，便是寫家書。
“親愛的爸爸，新年快樂！不知不覺我們也將近一年未見，這段時間我在這里經歷了這輩子最大的一個轉變。”在16歲少年火且（化名）筆下，流露出對親人的思念，以及對其過去罪錯行為的懊悔：“以前，我總是很天真，仗著自己年齡小，對自己的行為毫無認知，對你們說的話從來不當回事。直到警察找到我，才知道自己犯了法……”
2025年1月21日，火且與兩名同伴因盜竊被警方送至明月學校。原定的矯治期是一年，但火且在學校表現不錯，比較樸實，能吃苦，還被老師選中成為班長，幾次獲得獎勵加分，經評估并報區(qū)專門教育指導委員會批準，最終矯治期提前半個月結束。
采訪期間，20多名學生正在上音樂課。在音樂老師指揮下，底蘊深沉而又淡雅的旋律，齊整地從學生們的口風琴中流出，“長亭外，古道邊，芳草碧連天”，記者聽出了旋律背后的歌詞，音樂老師向同學們解讀了音樂背后，中文歌詞用古典詩詞意境，以長亭古道隱喻人生別離，曲調則取自約翰·龐德·奧特威作曲的美國歌曲《夢見家和母親》，通過游子夢境與回憶交織的意象，描繪對故鄉(xiāng)和母親的眷戀，這已然引起在座少年的共情。
“新年第一課，許多學員第一次真誠地向父母和家人表達感謝他們的付出，這種情感紐帶的修復往往成為行為轉變的關鍵支點。”該校德育主任漆一真對記者說，在矯治教育這個特殊的領域，家庭關系修復特別重要。
法治教育課培養(yǎng)敬畏之心
“對明月學校大多數老師來講，專門教育和專門矯治教育還是新事物。”據有25年教齡的校長王亞旬介紹，2023年11月，當地政府決定利用大盛鎮(zhèn)明月學校閑置校舍進行改造建校，師資優(yōu)選當地教育系統(tǒng)骨干老師，2024年11月改造工程完成后開始接收學生。
修繕一新的該校，學生宿舍、教學樓、報告廳、影音室、音樂教室、美術教室、電腦室等一應俱全。學校擬定辦學規(guī)模為6個班，可容納學生150人，現有在校學生59名。王亞旬告訴記者，學校精心構建“基礎+技能+藝術+行為矯治”四級課程模塊體系，為學生提供全方位、多元化的學習體驗。
在國家基礎課程模塊，該校嚴格按照教學大綱要求，扎實推進教學工作，確保學生掌握扎實的基礎知識。同時，開設豐富多彩的藝術課程，如手工繪畫培訓、書法培訓、籃球培訓等。在手工繪畫課上，學生們用畫筆描繪出心中的美好世界，釋放內心的情感；在書法培訓課上，他們在一筆一劃中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)專注力和耐心；籃球場上學生們揮汗如水，團隊協(xié)作能力和身體素質都得到鍛煉。
在行為矯治模塊，該校最具特色的便是軍事化教育模式，為此，該校通過區(qū)退役軍人事務局的推薦，聘請了兩位優(yōu)秀退伍軍人擔任教官。生活中，學生被要求穿著統(tǒng)一制服，發(fā)型、物品擺放均有嚴格標準。作息時間高度結構化，每日流程固定，同時遠離手機，以嚴格的紀律、規(guī)范化的作息，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和良好生活習慣。記者看到，學生宿舍干凈整潔，床單平整無褶，被子折成了有棱有角的豆腐塊，牙刷和臉盆等洗漱用具也是整齊擺放。
每周，該校特別設置心理健康課和法治教育課。心理健康課上，心理教師通過案例分析、小組討論、心理游戲等方式，幫助學生解決心理問題，增強心理調適能力；法治教育課上，公安民警擔任老師，結合實際案例深入淺出地講解法律知識，讓學生們明白什么是可以做的，什么是絕對不能做的，以此幫助他們樹立正確的是非觀和法律觀。
“每個生命，無論經歷多少曲折，都保有感受美好的能力與向往崇高的本能。”該校老師憑著強烈的責任心和愛心，以及“不信東風喚不回”的信念，在教育矯治實踐中取得了讓人欣慰的結果。目前，在該校結束矯治教育的14名學生都已順利回歸到正常的學習和生活中。
“培養(yǎng)感恩與敬畏之心，是一次回歸內在光明的旅程。專門學校不僅是知識傳遞的空間，更是心靈重建的土壤。當我們在其中播種感恩與敬畏的種子，便有可能喚醒那些暫時迷失的生命，幫助他們找回與世界、與他人、與自我的深刻聯結。”王亞旬表示，當感恩與敬畏如細水般流入矯治生活的每一天，改變的不僅是行為，更是這群少年看待世界的眼睛。
