“如果你在學校外面的僻靜角落，看到有同學被欺負，你會怎么做？”
法治課上，學生踴躍回答法官提出的問題。（三亞中院供圖）
“我可能會大聲制止！”“當然是趕緊跑去喊大人來幫忙！”“我不太敢靠近，怕他們連我一起欺負……”近日，在海南省三亞市和平學校大操場上，一場別開生面的法治教育課如火如荼進行，不時傳來同學們陣陣熱烈的討論聲。
操場中央，坐著來自海南省三亞市中級人民法院刑庭的法官李力和龔曉梅，他們沒有穿著黑色的法袍，而是帶來滿滿一背包“故事”走到孩子們身邊，用通俗易懂的語言，告訴同學們?nèi)绾巍跋蛐@欺凌說不”。
案例講述觸動童心
為了準備這堂課，李力和龔曉梅可是花了不少心思。得知上課地點在大操場，沒辦法使用PPT和動畫，而且上課的對象是三年級至六年級的學生們，兩人琢磨著，一定要把課程弄得既有趣又貼合孩子們的興趣。
“在案例選擇上，我們精心挑選了與小學生日常生活息息相關(guān)的事，比如因起綽號引發(fā)的矛盾、被人強索財物等，一下子就抓住了孩子們的注意力。”龔曉梅笑著說，“我們就是想讓孩子們能實實在在地感受到，這些事可能就發(fā)生在自己身邊，從而明白校園欺凌是什么樣的，會有什么嚴重后果。”
在互動環(huán)節(jié)的設(shè)計上，法官團隊也特別用心，考慮到孩子們的年齡和理解能力，李力和龔曉梅設(shè)計了好多簡單易懂的問題。
“假如有個‘老大’欺負同學，旁邊跟著的兩個兄弟，那兩個兄弟有沒有錯呢？”課堂上，龔曉梅首先拋出一個問題。“我覺得跟著的人不對，他們看著不管！”“可是他們沒動手呀，說不定是害怕呢？”話音剛落，孩子們隨即分成兩撥觀點陣營爭論了起來。待學生們都說明理由后，法官團隊再詳細地給大家講解，讓學生們都能把知識記牢固。
“校園欺凌通常有四種形式，包括身體欺凌、語言欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌。大家覺得小美遭受的是什么形式的校園欺凌？”在隨后的案例分享環(huán)節(jié)，法官結(jié)合改編的小故事講述了校園欺凌的表現(xiàn)形式。聽完小故事后，孩子們都深有感觸，紛紛吐露心聲，說出自己遭受過的校園欺凌。
“我以前被同學孤立過，那種感覺很難受，這輩子都不想再回憶和經(jīng)歷。”一位五年級的女生率先舉手，聲音有點哽咽。緊接著，一位四年級的男生也鼓起勇氣說：“我曾經(jīng)被人圍在角落，威脅說出自己的秘密，不說就不讓我回家……”
孩子們你一言我一語，每一個故事都讓人深感驚訝，也讓大家對校園欺凌的危害有了更深的認識。
趣味互動寓教于樂
到了趣味互動環(huán)節(jié)，課堂氣氛一下子“燃”到了頂點。
“熊小包碰到了隔壁學校一‘老大’，被毆打后搶走手機，如果你是熊小包，會怎么做？”法官剛提問，孩子們都爭先恐后地舉起了小手。其中，一名五年級的男孩一臉嚴肅地說：“我的東西堅決不能給他，打不過他也要打！”
這個回答讓龔曉梅印象深刻。“保命要緊啊，同學們！”她用詼諧的語言向孩子們講解了遭遇校園欺凌的應對之策和預防之道。一個小時的課程中，20余次互動點燃了全場熱情。
在眾多討論話題中，孩子們對“打落幾顆牙齒構(gòu)成犯罪”和“面對暴力索財時該怎么做”討論得最熱烈。大家你爭我搶地發(fā)表自己的看法，在激烈的爭論中，學生們對法律知識和自我保護的方法也理解得更加透徹。
采訪中，龔曉梅說出了自己的些許擔憂：“孩子們都知道打人犯法，但是對生命和身體的保護，缺乏必要的認知。在討論時，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都認為不能把自己的財物交給‘壞人’，他們認為這是妥協(xié)、認輸。我告訴他們，關(guān)鍵時候‘舍財保命’才是正確的做法，沒有任何東西比自己的生命和身體健康更重要。”
上課時，在講到遇到校園欺凌該怎么應對時，李力和龔曉梅特別留意孩子們的反應。通過觀察和互動，他們發(fā)現(xiàn)孩子們普遍對校園欺凌認知良好，能自發(fā)識別語言欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌、社交欺凌等非傳統(tǒng)欺凌形式，但是對于面對暴力欺凌時，怎么應對和保護好自己，還掌握得不夠。
“上完這堂課，效果特別明顯。孩子們能清楚地說出，遇到暴力欺負時該怎么保護自己。大家也都知道，看到同學被欺負不能當沒看見，而且還學會了怎么巧妙地幫忙。”李力笑著說，“課后，許多孩子對自己沒有獲得互動的機會感到很失落，從這就能看出，孩子們對這堂課有多喜歡，對法律知識有多渴望。”
司法溫度陪伴成長
“法官通過生動案例與趣味互動，將抽象的法律知識具象化，讓孩子們易于接受，真是一場及時雨！”全程聽完這堂法治課的老師對此贊不絕口，希望能多舉辦類似的活動，同時，期望能借助法院豐富的司法資源，組織學生走進法院，參觀法庭、旁聽庭審，讓孩子們親身感受法律的莊嚴與肅穆，進一步深化他們對法律的敬畏之心。
采訪中，在談到法院在預防和治理校園暴力方面，應起到什么樣作用時，龔曉梅說：“法院應當成為法治教育的引領(lǐng)者、權(quán)益保障的踐行者，法治信仰萌芽的守護人。預防校園欺凌，可不是簡單的‘說教’講講大道理，得用孩子們能聽懂、愛聽的話，把法律知識傳播出去，用司法的溫暖陪伴孩子們健康成長。”
三亞中院相關(guān)負責人表示，下一步，三亞中院將持續(xù)加強院校聯(lián)動，探索形式多樣、寓教于樂的普法宣傳活動，通過模擬法庭、法庭開放日、法治專題講座進校園等豐富方式，讓未成年人學會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益，以實際行動為未成年人的成長筑起法治保護網(wǎng)，為平安校園、法治社會建設(shè)貢獻更多法院智慧。（麥文耀）
