2025年12月4日，第十二個(gè)國(guó)家憲法日。
這一天，內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁區(qū)人民法院黨組副書(shū)記、副院長(zhǎng)王愛(ài)林站在了時(shí)代舞臺(tái)的聚光燈下，她榮膺“2025年度法治人物”。
在此之前，王愛(ài)林曾獲全國(guó)“人民滿意的公務(wù)員”、全國(guó)“雙百政法英模”、全國(guó)優(yōu)秀法官、全國(guó)三八紅旗手等榮譽(yù)，今年5月獲評(píng)全國(guó)道德模范。
和時(shí)代賦予王愛(ài)林的“光環(huán)”交相輝映的，是她在群眾中的口碑——在內(nèi)蒙古廣袤的科爾沁草原上，她是當(dāng)?shù)厝罕姽J(rèn)的“好人”“好法官”“法官媽媽”。
榮譽(yù)背后，是王愛(ài)林扎根基層二十一年，對(duì)人民幸福的守護(hù)，對(duì)少年兒童的呵護(hù)，對(duì)社會(huì)公平正義的維護(hù)。
王愛(ài)林在查閱卷宗。
堅(jiān)守司法為民初心，做群眾信賴的“貼心人”
2004年，王愛(ài)林考入科爾沁區(qū)法院。從信訪接待員、助理審判員、審判員、副庭長(zhǎng)，到科爾沁區(qū)法院黨組副書(shū)記、副院長(zhǎng)，王愛(ài)林以一顆司法為民的赤子之心，全心全意為群眾排憂解難，用責(zé)任與愛(ài)心詮釋著法律的莊嚴(yán)與溫度。
信訪辦公室是王愛(ài)林第一個(gè)工作崗位。法院接訪法官面對(duì)的事情，其繁雜程度遠(yuǎn)超常人想象，一部分來(lái)訪群眾反映的問(wèn)題不屬于法院涉訴信訪范疇。而她帶著對(duì)群眾的深切情感，真正把自己當(dāng)作群眾的一員、把群眾的事當(dāng)作自己的事。
“姑娘，你能幫幫我嗎……”一天，一位瘦骨嶙峋的老奶奶顫顫巍巍地走進(jìn)辦公室。老人連夜坐車趕到通遼市，當(dāng)時(shí)已幾近虛脫。王愛(ài)林趕緊將老人扶到椅子上，給老人遞上熱水和餅干。
老人緩過(guò)神后，緩緩地道出自己的經(jīng)歷和困難。原來(lái)，老人年輕時(shí)在通遼市科爾沁區(qū)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)婚并生下兩個(gè)女兒。因長(zhǎng)期離家在外，和女兒感情不深。年紀(jì)大了，想同孩子一起生活，但兩個(gè)女兒均拒絕贍養(yǎng)老人。
王愛(ài)林一邊安撫老人情緒，一邊與老人女兒所在的村屯聯(lián)系，同時(shí)協(xié)調(diào)院里的巡回法庭聯(lián)系參與調(diào)解，最終兩個(gè)女兒與老人達(dá)成贍養(yǎng)協(xié)議。
在從事信訪工作兩年的時(shí)間里，王愛(ài)林的辦公室里常常滿屋子人。她面對(duì)帶著委屈、怨氣甚至怒火的當(dāng)事人時(shí)，總是態(tài)度熱情、認(rèn)真傾聽(tīng)，不厭其煩解答問(wèn)題，專業(yè)耐心。這背后，是她內(nèi)心深植的信念——“接訪時(shí)把自己當(dāng)成信訪人，想想信訪人想得到怎樣的接待。”
后來(lái)，王愛(ài)林的工作由信訪辦調(diào)整為民商事審判。幾年間，她所辦理的案件大多以調(diào)撤結(jié)案，沒(méi)有纏訪鬧訪，當(dāng)事人都很滿意。當(dāng)被人問(wèn)起有什么“獨(dú)門(mén)秘籍”時(shí)，她總是笑著回答：“我只知道必須對(duì)人民有敬重，必須把人民裝在心里，別怕煩、別怕累，多去走訪，多做調(diào)解，把百姓的事做實(shí)做細(xì)，用一顆公心化解矛盾，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。”
創(chuàng)新“三個(gè)三”工作法，點(diǎn)亮迷途少年歸途
2014年，王愛(ài)林成為科爾沁區(qū)法院少年法庭審判員。
未成年人審判工作有其特殊性。由于未成年人心智尚未健全、可塑性強(qiáng)，對(duì)于違法犯罪的未成年人，要實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則，切忌簡(jiǎn)單地就案辦案，還應(yīng)根據(jù)案件情況開(kāi)展延伸工作。
未成年人審判工作是一項(xiàng)富有情懷的陽(yáng)光事業(yè)。“愿孩子們和太陽(yáng)之間不會(huì)隔著一堵高墻，愿他們和媽媽之間不會(huì)隔著一層鐵窗。”這個(gè)深植于王愛(ài)林內(nèi)心深處的愿望正是這份“情懷”的生動(dòng)注腳。
在王愛(ài)林從事少年審判工作的第二年，一天，她在辦公室翻開(kāi)小強(qiáng)尋釁滋事一案的卷宗。案件本身并不復(fù)雜，證據(jù)鏈清晰完整。小強(qiáng)是一名在讀的高三學(xué)生，王愛(ài)林先來(lái)到小強(qiáng)的學(xué)校進(jìn)行庭前走訪，在與班主任的交談中得知，小強(qiáng)在校期間表現(xiàn)一直不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)也很穩(wěn)定。而與此同時(shí)，王愛(ài)林獲取到一項(xiàng)更為重要的信息——馬上臨近高考網(wǎng)上報(bào)名、采錄的最后期限。王愛(ài)林趕忙向領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)匯報(bào)小強(qiáng)的情況，同時(shí)申請(qǐng)將小強(qiáng)變更強(qiáng)制措施為取保候?qū)彙＞o接著，王愛(ài)林和同事前往看守所，陪著小強(qiáng)趕回學(xué)校，終是完成了高考報(bào)名。之后，王愛(ài)林再次梳理案情，對(duì)小強(qiáng)的成長(zhǎng)環(huán)境展開(kāi)走訪調(diào)查，了解到小強(qiáng)8歲時(shí)父親因車禍癱瘓，家里靠母親一人勞動(dòng)艱難度日。案情的來(lái)龍去脈也在走訪中浮出水面——小強(qiáng)母親無(wú)法忍受同村婦女的奚落而與其廝打，小強(qiáng)見(jiàn)母親與人廝打在一起，便上前幫忙，將被害人打傷。如果因此耽誤孩子參加高考，代價(jià)實(shí)在是太大。然而，在做被害人工作時(shí)，被害人情緒激動(dòng)，對(duì)調(diào)解十分抵觸。于是，王愛(ài)林一次又一次往返于法院、被害人處與小強(qiáng)家中，一遍又一遍勸解、給當(dāng)事人做思想工作。最終在取得被害人諒解后，小強(qiáng)被判緩刑。
“希望你能吸取教訓(xùn)，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生，做一個(gè)能把握自我的人……開(kāi)拓視野，全面提高，完善自己!”拿到判決書(shū)的那一刻，小強(qiáng)看著王愛(ài)林的寄語(yǔ)流下淚來(lái)。最終，小強(qiáng)穩(wěn)定發(fā)揮考入遼寧省某院校。
經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，王愛(ài)林創(chuàng)新總結(jié)出庭前、庭中、庭后“三個(gè)三”工作法，把寓教于審、懲教結(jié)合做實(shí)做細(xì)、貫穿全程，幫助罪錯(cuò)少年重新燃起對(duì)生活的希望，重新找到人生的方向。
庭前堅(jiān)持“教之有據(jù)”，即庭前抓好閱卷、走訪工作，及時(shí)聽(tīng)取了解各方面的反映和意見(jiàn)，掌握罪錯(cuò)少年的犯罪成因。庭中注重“教之有力”，即庭中由合議庭或獨(dú)任審判員、公訴人、辯護(hù)人三方作為法庭教育的主體，對(duì)涉罪少年開(kāi)展有側(cè)重點(diǎn)的教育。庭后力求“教之有效”，即庭后因人施教，在判決書(shū)后另附法官寄語(yǔ)；完善庭后跟蹤幫教機(jī)制，在后續(xù)復(fù)學(xué)、上學(xué)或安置就業(yè)等方面提供幫助。
王愛(ài)林在進(jìn)行跟蹤回訪。
“看到那些曾經(jīng)迷茫的孩子在我們的幫助下，或考入高等學(xué)府，或重新融入社會(huì)開(kāi)啟嶄新生活，我深感欣慰。這不僅是對(duì)我們工作的肯定，更是我繼續(xù)前行的動(dòng)力。”王愛(ài)林說(shuō)。
成立“愛(ài)林工作室”，拓展未成年人保護(hù)新境界
愛(ài)心所至，“病木”逢春！
2018年，以王愛(ài)林名字命名的“愛(ài)林工作室”正式成立，通過(guò)建立庭前心理干預(yù)和庭后跟蹤幫教系列工作機(jī)制幫助涉罪未成年人，并組織法官走下審判臺(tái)、走出法庭，有效開(kāi)展預(yù)防未成年人犯罪、關(guān)愛(ài)未成年人成長(zhǎng)、志愿服務(wù)、陽(yáng)光普法等專項(xiàng)活動(dòng)。
在校學(xué)生劉某涉嫌違法犯罪，2024年法院立案后，王愛(ài)林帶領(lǐng)工作室成員第一時(shí)間審閱卷宗，通過(guò)社會(huì)調(diào)查、家庭走訪，詳細(xì)了解劉某性格特點(diǎn)、家庭情況、在校表現(xiàn)、社會(huì)交往、成長(zhǎng)經(jīng)歷及犯罪成因，綜合考慮案件事實(shí)經(jīng)過(guò)及犯罪前后表現(xiàn)等因素，最終法院對(duì)劉某宣告緩刑。
“‘愛(ài)林工作室’的姐姐們囑咐了我很多，我答應(yīng)她們，一定好好學(xué)習(xí)，重新開(kāi)始。”劉某帶著感恩和希望走向新生。工作室通過(guò)跟蹤回訪持續(xù)關(guān)注劉某的成長(zhǎng)發(fā)展，適時(shí)給予幫助。
著眼于“抓前端、治未病”，“愛(ài)林工作室”在77所學(xué)校建立法治教育基地，拓展深化“法治副校長(zhǎng)”品牌，迄今已開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一課、巡回法治課、模擬法庭等500余場(chǎng)活動(dòng)；舉辦師生家長(zhǎng)到法院觀摩庭審、觀看警示教育片等系列活動(dòng)，進(jìn)行心理咨詢、干預(yù)幫扶近3000次。同時(shí)，以線上線下相結(jié)合的方式開(kāi)展品德教育、親子教育，通過(guò)源頭性疏導(dǎo)、實(shí)質(zhì)性化解、綜合性治理，推動(dòng)“六大保護(hù)”協(xié)同發(fā)力。
王愛(ài)林組織同學(xué)們開(kāi)展模擬法庭。
王愛(ài)林還牽頭打造“法護(hù)未來(lái)”和“德治教化”特色品牌，以法治承載道德理念，用道德滋養(yǎng)法治精神，推動(dòng)更多人加入保護(hù)未成年人這項(xiàng)特殊的“希望工程”。
“當(dāng)看到孩子們?cè)谀M法庭上嚴(yán)肅宣讀‘判決書(shū)’，當(dāng)收到偏遠(yuǎn)牧區(qū)學(xué)生寄來(lái)的感謝信，我愈發(fā)感受到，普法的種子一旦播撒，終將在法治中國(guó)的土壤里長(zhǎng)成參天大樹(shù)。”王愛(ài)林說(shuō)。
工作室成立以來(lái)，通過(guò)組織開(kāi)展“一對(duì)一”助學(xué)幫扶項(xiàng)目，累計(jì)提供助學(xué)金15萬(wàn)余元，幫助困境學(xué)子重獲學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)與勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等安置基地合作，為刑滿釋放人員（已成年）提供學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、汽車修理等行業(yè)知識(shí)的專業(yè)平臺(tái)，幫助他們掌握就業(yè)技能、提升就業(yè)能力，為他們鋪就一條條從草原通往遠(yuǎn)方的康莊大道。
“愛(ài)林工作室”已成為社會(huì)各界關(guān)愛(ài)未成年人的橋梁和紐帶，是內(nèi)蒙古自治區(qū)學(xué)生欺凌防治合作單位、新時(shí)代文明實(shí)踐基地、科爾沁區(qū)青少年維權(quán)服務(wù)中心、科爾沁區(qū)婦女兒童法治服務(wù)基地，被評(píng)為“內(nèi)蒙古自治區(qū)十大普法依法治理創(chuàng)新案例”“內(nèi)蒙古自治區(qū)首屆優(yōu)秀志愿服務(wù)項(xiàng)目”，為推進(jìn)社會(huì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化貢獻(xiàn)著力量。
時(shí)代致敬楷模，群眾認(rèn)可榜樣，王愛(ài)林的名字因她的愛(ài)與善意而愈發(fā)閃亮。
