晨曦破曉，漸漸灑滿大地。此時，在山西省運城市鹽湖區法院家庭教育指導室內，氣氛格外凝重。今天，家庭教育指導師梁晉芳要面對的是三個家庭的家長，他們的孩子剛剛因為盜竊罪被判處了緩刑。

門被推開，梁晉芳看到三張年輕卻黯淡的臉龐：小浩（19歲）、小文（18歲）、小澤（18歲），他們的父母站在身后，欲言又止的眼神里藏著同樣的困惑與痛惜。

時間回到一年前。

小浩、小文、小澤共謀盜竊。一天凌晨，三人來到某小區，小文在周圍“放風”，小浩、小澤在小區內尋找目標，通過“拉車門”的方式盜竊車內財物，共在兩輛車上盜竊190余元現金、一個金手鐲、一個金戒指、一臺平板電腦。

考慮到三人均認罪認罰，且作案時系未成年人，已退賠被害人損失，運城市鹽湖區法院依法對三人判處緩刑，并處罰金。

每個走上犯罪歧途的孩子，都讓家庭痛苦、讓社會痛心！庭審結束后，審判長趙萍對三名少年進行了法治教育，幫助他們糾正不良思想，矯治觸法行為，從心底真正知錯、認罪、悔罪。

“對于青少年犯罪案件，絕對不能‘一判了之’，我們在堅持做好教育、感化、挽救工作的同時，會深入剖析犯罪原因，根據他們的身心特點、過往經歷和走上犯罪道路的成因，有針對性地進行教育、疏導。”趙萍說。

經過深入了解，趙萍發現這三個孩子的家庭都不同程度存在親情陪伴、家庭教育、規范引導缺失等問題。

解鈴還須系鈴人，必要的家庭教育指導是少不了的。于是，趙萍將三個孩子的家長帶到了家庭教育指導室。

面對家庭教育指導師梁晉芳的時候，幾位家長的述說如同冰封的河面裂開縫隙，漸漸顯露出平靜下暗藏的洶涌——

小浩的母親一開口眼淚便奔涌而出：“從小到大，老師都說他聽話……”可誰知道，面對母親無盡的嘮叨，“聽話”只不過是他的“面具”。這些年，小浩因為擾亂公共場所秩序、尋釁滋事已經兩次被公安機關行政拘留。（其中一次因未成年不執行）

小文的父親怒目而視，憤怒已經讓面部扭曲，他在小文身上打量著：“做錯事，就要打！”這六個字，字字如針氈。在父親日常一個個的巴掌里，小文學會了撒謊，謊言成了他的“甲胄”，就連自己曾因尋釁滋事被公安機關行政拘留（因未成年不執行）并處罰款的事，都能撒謊騙過父母。

小澤安靜地望著窗外，父母老來得子后，便將他交給奶奶撫養。這些年，他習慣沉默，把心事壓塊石頭沉入心底，“比較好面子”，這是父母對他僅有的了解。

這些聊天的碎片，拼湊出一個殘酷的真相：親子之間缺乏充分、有效、真誠的溝通，未能建立起安全、信任的依戀關系。

梁晉芳意識到了這三個家庭存在的問題，當務之急是促使這三對家長將更多的精力投入家庭，引導父母學會與青春期孩子平等交流，幫助父母解決無溝通技巧、無教育方法、無管教措施的監護困境。

梁晉芳的目光掃過三對父母，她的聲音不高，卻清晰地在凝滯的空氣中蕩開：

“規則，你們或許都給了。可當孩子的內心在無聲呼救，那情感的回響，你們是否真正‘聽’見？”

“你們給予的是孩子真正需要的嗎？孩子是否真正得到了理解與尊重？”

“可曾‘看到’那些未被言說的掙扎與渴望，藏在叛逆或沉默的背后？”

“你們，是否‘允許’孩子帶著真實的喜怒哀樂，自由地站在你們面前？”

……

面對梁晉芳拋出的一系列提問，這三對父母低頭語塞，或愕然、或沉思、或悄然紅了眼眶，竟一個也回答不了。

正是這些欠缺，讓三個少年在內心風浪肆虐時，找不到“家”的安全島去停泊。孤獨、困惑、不被理解的苦悶如藤蔓纏繞，導致他們長期處于負面情緒的裹挾中，面對困境難以做出理性判斷，最終滑向犯罪的深淵。

“現在孩子走到這一步，我們該怎么辦啊？”家長們著急地詢問。梁晉芳語氣柔和下來，開出的“藥方”卻字字千鈞——

“理解與接納是土壤，父母要保持平和包容的心態，給予孩子探索自我的空間，等待幼苗破土。”

“愛就要大聲說出來，‘爸媽理解你的不容易’‘我們都愛你’‘我們允許你……’這些話語是修復信任的基石，能夠重塑孩子的安全感。”

“尊重界限，留白天地寬。少一點‘你應該’，多一點‘我懂得’，不要過度掌控，允許孩子保留自己的角落。”

“溝通之道，貴在傾聽不評判。鼓勵孩子與父母自由探討，理解其認知和情緒。”

“做情緒的擺渡人，敏銳察覺孩子的情緒暗涌并及時疏導，幫助孩子理解身心的潮汐漲落。”

……

聽完梁晉芳的一席話，三對家長都陷入了沉思，小浩母親的手懸在半空許久，試探著攏住兒子的肩。小文父親常年緊繃的嘴角松動了幾分，他看向兒子的眼神多了一絲從未有過的溫柔。小澤沒有甩開父親伸出的手，兩只手掌相觸的瞬間，一行眼淚從臉上滑落。

“和諧的家庭環境是孩子身心健康成長過程中不可或缺的。我認為家庭教育指導的意義就在于，幫助父母學會如何更好地跟孩子對話溝通，修復親子關系，營造一個有管、有教、有愛的家庭環境。”梁晉芳講道。

而且，通過家庭教育指導精準介入，能夠從根源上化解青少年教養困境，為涉罪青少年教育矯治工作提供有力支撐。

“家長是涉罪青少年教育矯治的重要力量，具有不可推卸的責任和不可替代的作用。我們通過家庭教育指導，引導、督促監護人依法履行管束教育責任，配合司法機關做好幫教矯治工作。”趙萍說。

近日，趙萍和梁晉芳對三個家庭進行了回訪，發現他們的家庭監護狀況明顯改善，父母能夠更加理解尊重孩子，學會了如何和孩子相處，親子關系由裂隙走向了彌合，三個孩子也都步上正軌：小浩一直為曾經做的那些事情后悔，正在努力找工作，自食其力；小文目前在一個超市打工，知道了父母掙錢的不容易；小澤和父母的話也多了起來，家里時不時傳來歡聲笑語……

正如梁晉芳所言：“我們將推進司法保護與家庭教育指導深度融合，我堅信，我們所做的每一點努力，都會改變迷途孩子的一生。”

來源：山西高院微信公眾號